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Ingénierie de formationL'ingierie de formation regroupe les diffents processus mis en oeuvre par le mare douvrage et le mare duvre pour construire une action de formation, depuis l'analyse de la pertinence de la ronse formation et des besoins de formation jusqula conception de laluation. Lingierie comprend donc les phases suivantes :Â
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Ingénierie pédagogiqueFondements dingierie pagogique :Fiche abor par Dominique Gros Tutoractiv  Comme tout syste de formation, un dispositif de formationmultimodale est conditionnpar sa logique pagogique et tout particuliement la mhode pagogique qui est vis. Chaque type de dispositif dermine une approche et une technologie di :  1- Mhode transmissive : Le formateur marise un contenu structuret transmet
ses connaissances sous forme dexpos  2- Mhode donstrative Le formateur dermine un chemin pagogique : il montre, fait faire ensuite et fait formuler lapprenant pour aluer le degrde comprension. Cette mhode suit lenchaement suivant : montrer (donstration), faire faire (expimentation) et faire dire (reformulation). En format e-learning, ceci correspondant des modules combinant travail asynchrone sur plateforme de formation ou collaborative et travail synchrone en classe virtuelle.  3- Mhode interrogative  Lapprenant est reconnu comme
possant des ents de connaissance ou des reprentations du contenu
acquir. laide dun questionnement appropri le formateur permet
lapprenant de construire ses connaissances par lui-me ou de faire des liens. Â 4- Mhode de douverte Le formateur cr un scario pagogique avec du matiel qui permet
dutiliser les essais, les erreurs et le tonnement pour apprendre. Il
mobilise lexpience personnelle de lapprenant ou de celle du groupe pour
apprier la situation et roudre le proble. Â La miatisation des contenus est dermin par les intentions et les mhodes pagogiques
3 types de contenus miatis : 1-Test de positionnement ou daluation : Utilisable en amont ou aval de formation prentielle ou distance. Co de deloppement faible 2-Module de formation transmissif avec auto-aluation des acquis : Utilisable en formation distance ou en post-prentiel. Co de deloppement moyen 3- Module de formation en simulation de situation (ude de cas en immersion) Utilisable en formation distance ou en prentiel. Co de deloppement ev | |
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MédiatisationInstrumentation de l'activitpagogique par un ou plusieurs mias. La miatisation est le processus de conception des ressources de la formation, afin de les mettre disposition des apprenants. Ce processus est diffent selon les ressources de dart : 1 Les ressources de dart au format "brut" Documents au traitement de texte (Word, Writer) Documents scann (textes, images, graphiques...) 2 Les ressources prars Documents au format diaporama dscariss comprenant textes et images (Power Point Impress) | |
Mode de formationVous pouvez choisir l'un de ces 3 modes pour participer nos formations : IndividuelVous vous inscrivez individuellement, votre parcours est adaptaux spificit de votre projet, vous es suivi de fan personnalis. Les inscriptions en mode "individuel" peuvent se prendre tout au long de l'ann.uipeVous faites partie de la me soci Vous vous inscrivez en uipe pour aborer ensemble votre projet de communication, vous biciez de supports de travail en commun pour stimuler votre crtivit vous es suivi selon un mode projet duipe . Les inscriptions en mode "uipe" peuvent se prendre tout au long de l'ann. (Formation en intra)InterVous vous inscrivez individuellement, votre parcours est commun dautres apprenants, il alterne travail individuel (projets personnels) et travaux de groupe.Vous biciez des interactions coopatives, des exemples et des conseils de vos pairs, des supports de travail en commun pour nourrir votre rlexion et votre crtivit Vous es suivi selon un mode inter . Les inscriptions en mode "inter" sont enregistrs selon le calendrier de l'ann en cours, voir "Agenda". (Formation en inter) | |
Module Un module de formation est un ent de structuration d'une formation. Il est dini par son objectif, ses prrequis, sa dur en heures, les possibilit d'aluation. Il est composde grains pagogiques. Une formation se compose en gal de plusieurs modules. Le nom de "Cours" utilispar Moodle correspond exactement "Module". | |
MoocEn anglais : massive open online course, MOOC, ou cours en ligne ouvert aux masses, constitue un exemple de formation ouverte et distance. L'appellation MOOC a reconnue en entrant dans le Larousse 2016. Ou formation en ligne ouverte tous (FLOT), aussi appel cours en ligne ouvert et massif (CLOM), cours en ligne ouvert tous, cours en ligne (termes officiels recommand par la Commission gale de terminologie) Les participants aux cours, enseignants et es, sont dispers ggraphiquement et communiquent uniquement par Internet. Des ressources ucatives libres sont souvent utiliss. Le qualificatif  massif quant lui, est liau grand nombre de participants : dans le monde anglophone, il peut arriver que plus de 100 000 personnes soient rnies pour un cours. Source Wikipia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Formation_en_ligne_ouverte_%C3%A0_tous | |
Moodle Moodle est le nom de la plate-forme de FOAD dans laquelle vous travaillez actuellement. | |
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Plate-formePlate-forme de tormation ou LMS pour : Learning Management System Ces termes dignent la plate-forme de e-formation. Syste informatique con pour optimiser, sur un reau Internet ou Intranet, la gestion de l'ensemble des activit de formation, depuis l'information sur l'offre, l'inscription des participants, la distribution des ressources, l'organisation de parcours individualis, le suivi par le tuteur et du tutorat (gestion intr des interactions apprenants-formateur), l'animation de communaut d'apprentissage. Selon leur conception, elles favorisent l'entr par les contenus ou les compences, le travail collaboratif ou individuel, l'acquisition de compences ou l'organisation de connaissances (les grains...). | |
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Scénarisation pédagogiqueDans le domaine littaire, un Scario est un canevas, le plan dailld'une pie de thtre, d'un roman. Au cina, c'est la trame rite et daill des diffentes sces d'un film, comprenant galement le doupage et les dialogues. C'est cette darche d'riture et de praration que l'on peut vouloir transposer pour en faire une mhode dans l'enseignement et la formation : un scario devient alors un travail praratoire oun projet (de cours, de suence, de module) est drit, racont mais aussi doup structuravant d're rlisde fan rlle. L'article complet : http://cursus.edu/article/17236/pour-batir-des-scenarios-pedagogiques-integrant/#.Vlv5zF6LXm4 | |