L'accompagnement ne consiste aucunement transmettre un savoir.
Il sert motiver l'apprenant et permettre l'apprenant de s'approprier, son rythme et selon son profil, son parcours de formation.
Il assure la prise en charge de la problatique du stagiaire et la ronse en terme de solution simple, dans un dais fix Dans un dispositif de Formation Ouverte et distance, on peut distinguer une fonction d'accompagnement technique, d'accompagnement social...

Processus mis en uvre, dans un temps dermin pour permettre d'atteindre les objectifs pagogiques de la formation.
Au sens lal les actions de formation financs par les employeurs se doulent conforment un programme. Celui-ci, abli en fonction d'objectifs pagogiques prlablement dermin, prise les moyens pagogiques et d'encadrement mis en uvre et dinit un dispositif permettant de suivre l'exution de ce programme et d'en apprier les rultats. (AFNOR)

Les activit sont les travaux rliser dans le module.
Ces activit sont individuelles en mode de formation "Individuel".
En mode "inter" ou "uipe" certaines activit sont individuelles, d'autres collectives.

Dans le contexte de la FOAD, l'apprenant est une personne qui suit une e-formation. Plus largement il s'agit d'une personne engag et active dans un processus d'acquisition ou de perfectionnement des connaissances et de leur mise en uvre. (AFNOR)

Dans une formation asynchrone, l'hange avec les autres apprenants ou avec les tuteurs s'effectue via des modes de communication ne nessitant pas de connexion simultan.
Les modalit d'hange d'informations en diffpassent par : mail, forum, activit individuelles ou de groupe rendre une date donn, etc.

Terme anglophone pour e-formation, aujourd'hui le concept d'e-learning est de plus en plus employ
Il englobe l'utilisation des nouvelles technologies multimias et de l'Internet, pour amiorer la qualitde l'apprentissage en facilitant l'acc des ressources et des services, ainsi que les hanges et la collaboration distance (commission europnne - 2000).
Le e-learning dinit tout dispositif de formation qui utilise un reau local, endu ou l'internet pour diffuser, interagir ou communiquer, ce qui inclut l'enseignement distance, en environnement distribu l'acc des sources par thargement ou en consultation sur le net. Il peut faire intervenir du synchrone ou de l'asynchrone, des systes tutor, des systes base d'autoformation, ou une combinaison des ents oqu.
Le e-Learning rulte donc de l'association de contenus interactifs et multimia, de supports de distribution (PC, internet, intranet, extranet), d'un ensemble d'outils logiciels qui permettent la gestion d'une formation en ligne et d'outils de crtion de formations interactives. L'acc aux ressources est ainsi considablement argi de me que les possibilit de collaboration et d'interactivit

Elle se pratique au cours des apprentissages et elle a pour but de renseigner l'apprenant le plus complement et le plus prisent possible sur la distance qui le sare de l'objectif atteindre et sur les difficult qu'il rencontre.

Acronyme pour "Formation Ouverte et A Distance".
La FOAD se positionne sur l'intration des Technologies de l'Information et de la Communication, l'adaptation l'individu et la modularitde la formation.
Elle se caractise par un dispositif de formation fondsur une prise en compte des besoins des apprenants, articulant les contenus de formation des services vari (tutorat, forum, exercices ou simulations), libant des contraintes de lieux et de moments. La FOAD peut ainsi re partiellement ou intralement distance.

En France on emploie le terme ouvert comme synonyme de flexible .
Une formation flexible est une formation qui permet aux apprenants des entrs et des sorties permanentes.

Dans notre conception de la FOAD, le terme "ouvert" renvoie aussi :

• au syste qui permet l'apprenant d'accer de la fan la plus directe au savoir, particuliement sur internet.
  
• l'environnement qui permet une accessibilitdirecte et tout moment aux contenus de formation.
• au partage de l'information et du savoir durant la formation.

Grain ou granule pagogique

Le grain pagogique digne la plus petite unitpagogique d'un parcours pagogique (dans le sens de porteuse d'un objectif pagogique atteindre).

Un grain pagogique est composd'un objectif, de contenus pagogiques ou ressources consulter et d'une activitrliser.
Ces grains constituent les unit entaires d'apprentissage qui seront associ pour constituer les parcours individuels de formation.

Granulariser la formation, cest douper le contenu dune matie en de nombreux items afin de pouvoir les combiner dans des parcours pagogiques diffents en fonction du niveau et des attentes de chaque apprenant.
Cela permet la gation de parcours individualis.